青少年科学人才培养计划（青少年科技创新人才培养研究数据征集）

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本文目录一览：

• 1、中学生英才计划是什么?
• 2、启智增慧青少年科学精神培养
• 3、如何推动少年儿童科技创新能力培养
• 4、青少年如何培养创新能力?

中学生英才计划是什么?

1、中学生英才计划指的是由中国科协将与教育部在2013年针对全国部分重点高校共同组织开展的中学生科技创新后备人才培养计划的简称。该计划主要目的是选拔一批品学兼优、学有余力的中学生走进大学，为基础学科拔尖学生培养计划输送后备力量。

2、“英才计划”是由中国科协和教育部共同主办，旨在从全国各省市的优质高中选拔一批品学兼优、学有余力，在数学、物理、化学、生物和计算机方面具有浓厚兴趣的中学生，让他们走进高校，在五个基础学科领域的著名科学家指导下激发他们对基础学科的兴趣，进而发现和培养一批具有科学创新潜质的优秀中学生。

3、不是。中学生科技创新后备人才培养计划简称英才计划，是中国科协和教育部联合开展一项的工作，不是公务员。“英才计划”由中国科协和教育部共同主办，三年来共培养了1755名优秀中学生，使他们激发了科学兴趣，初步掌握了科研基本方法，树立了远大的科学志向。

启智增慧青少年科学精神培养

启智增慧青少年科学精神培养如下：启智(启发智慧)通过开展思维、启发性学习来促进智力发展；增慧(拓展智慧)通过积累知识、丰富经验来培养人格智慧和身份自觉。启智与增慧相互促进，共同提高人的精神境界与积累。但启智更注重思维方式与态度的转变，增慧更注重知识与体会的积累。

首先，启智是指开发我们的智力和思维能力。这包括学习新的知识、思考问题的方法以及培养创造力等。在现代社会，人们需要具备快速学习和适应变化的能力，而这些能力正是通过启智来实现的。此外，启智还有助于提高我们的情感智商，即我们对自己和他人的理解和感知能力。其次，增慧是指增加我们的智慧和知识储备。

意思是：启智(启发智慧)通过开展思维、启发性学习来促进智力发展；增慧(拓展智慧)通过积累知识、丰富经验来培养人格智慧和身份自觉。启智与增慧相互促进，共同提高人的精神境界与积累。但启智更注重思维方式与态度的转变，增慧更注重知识与体会的积累。两者结合，才可真正实现精神启悟与智慧的飙升。

培根指的是学习和训练的过程，铸魂代表了个人品德和精神修养的提高，启智表明了个人知识和思想能力的进步，增慧则暗示了对世界认知理解的提升。培根铸魂，启智增慧的含义是通过学习和教育的方式，使人的灵魂得以深入铸造，启迪智慧，增长知识。

启智增慧，是一个让人想到“智力开发”的词语。而在我的理解中，启智增慧并不仅仅是指智商的提高，更是指整个人的综合素质的提高。在读完相关书籍和文献之后，我深刻地认识到，启智增慧是一个长期而又复杂的过程。

培根铸魂启智增慧的出处：出自于《中国精神三字歌》中。原文为在教育方面，坚持立德树人，培根，铸魂，启智，润心，是新时代社会主义教育的真谛，就是必须要加强思想道德建设。

如何推动少年儿童科技创新能力培养

给孩子提供尽情探索的环境 在保证孩子身体安全的情况下，不要给孩子设置太多的限制，生活中有很多东西时孩子创造力的源泉。

开展发明创造的形式可以采用多种形式：如个人的科技活动，社团的科技活动等具体形式；又可以是访问、考察、撰写调查报告；发明、创造、写小论文；观察、实验、搞对比；为展览、搞竞赛；开展“科技月”、“科技周”活动等等。

青少年应努力学习科学文化知识，培养自主探究的学习能力。创新基于现有知识，因此，青少年需对科学文化知识进行系统学习。 青少年应培养观察和思考的能力，勇于质疑，善于提出问题。创新往往涉及对现有事物的改进或全新创造，这需要对现状持有批判性思维。 青少年应拓宽思维，从多角度思考问题。

首先，在活动组织中，我们应始终以科技活动的组织者和合作者的身份与孩子进行平等的交流，实实在在营造出平等、尊重、和谐的活动气氛，努力创设让作为主体的孩子亲自去思考、去发现、去创新的氛围，使孩子在活动中敢想、敢说、而且乐意去做，真正成为活动的主人。

青少年如何培养创新能力?

1、青少年应努力学习科学文化知识，培养自主探究的学习能力。创新基于现有知识，因此，青少年需对科学文化知识进行系统学习。 青少年应培养观察和思考的能力，勇于质疑，善于提出问题。创新往往涉及对现有事物的改进或全新创造，这需要对现状持有批判性思维。 青少年应拓宽思维，从多角度思考问题。

2、努力学习科学文化知识，培养自主探究的学习能力。创新并不是空中楼阁，需要建立在现有知识的基础上，青少年应该对现有的科学文化知识进行学习。善于观察和思考，敢于质疑，善于质疑。创新指的是对现有事物进行改造或者创造新的东西，这个过程需要对现有的一些东西进行质疑。拓宽思维，多角度思考问题。

3、应该努力学习科学文化知识，树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神。要敢于创新、善于创新，把创新热情与科学求实的态度结合起来，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才。要拓宽思维，多角度思考问题，要敢于质疑，敢于向传统和权威挑战，树立敢为人先的精神。

4、树立崇高远大理想，发扬艰苦奋斗精神，勇于承担历史责任。立志成才，报效祖国。增强创新意识，提高创新思维能力。培养好奇心，善于观察，大胆想象，学会求异思维。创新学习。转变学习方式，做到自主学习、合作学习、探究学习，找到适合自己的学习方式，进行创造性学习。勇于实践。

5、学会借助他人的力量，创新无小事，自己的能力又是有限的，只有通过与志同道合的朋友一起讨论获得最佳的方案，并且还需要查阅大量典籍，毕竟前人总结的经验是值得我们借鉴的，创新，不是一味的胡思乱想，而是有根有据的大胆假设。

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