中国科学人才比例（中国科学人才比例是多少）

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本文目录一览：

• 1、科学家大部分都是清华大学,北京大学毕业的吗?
• 2、我国已成为世界头号科技人才资源输出大国
• 3、中国农科院是什么行政级别?
• 4、相较西方教育,为什么我国少有杰出科学人才?

科学家大部分都是清华大学,北京大学毕业的吗?

1、科学家不是大部分都是清华北大毕业，而是清华北大毕业的学生成为科学家的比例高于普通大学毕业的学生。

2、北大清华国科大三校培养的国际国内院士校友人数遥遥领先于其他大学，是我国自然科学领域毕业生质量最高、学界校友最为杰出的大学，荣膺中国“科学家摇篮”美誉。

3、北大为清华送生日祝福，北大和清华各有自己的优势，北大综合性比较强，而清华工科比较强。清华大学的前身是清华学堂，创立于1911年，后来在1912年更名为清华学校。北京大学前身是京师大学堂，创立于1898年。在1912年改为国立北京大学。

4、清华北大对祖国贡献是巨大的。“清华大学和北京大学在教育、科研、社会服务、文化传承与创新等方面对中国的贡献非常显著。具体来说，两所大学培养了无数杰出的校友，推动了各个学科领域的发展，涉及自然科学、工程技术、医学健康、社会科学等广泛领域。

我国已成为世界头号科技人才资源输出大国

持续30多年的出国留学热，使我国已经成为世界头号科技人才资源输出大国，出国留学人数长期位居世界前列。据统计，1978年以来，中国出国留学人数年均增长率为21%，其中80年代为3%，90年代为27%。

中国已经成为人才资源大国，原因如下： 人口基数：中国拥有世界上最大的人口之一，这为劳动力资源提供了坚实基础。庞大的人口基数意味着中国在人力资源方面具有巨大的潜力。 教育体系：中国政府对教育的高度重视和大量投资，使得中国拥有世界上最大的高等教育体系。

随着我国经济社会的发展，人才已成为推动发展的关键要素。 我国庞大的人口基数使得人才资源总量居世界前列，但质量提升和结构优化仍是迫切需求。 尽管我国在国际人才竞争中表现突出，吸引大量海外人才，但仍面临引才、育才、用才、留才等方面的挑战。

人才创新能力突出特点体现了我国人才的实力和活力。在我国经济社会发展的各个领域，我国人才都表现出了强烈的创新精神和能力，为我国科技进步和产业升级做出了重要贡献。总之，我国已成为人才资源大国，这一特点为我国经济社会发展提供了坚实的人才保障。

中国农科院是什么行政级别?

1、下属二级机构有办公室、科技管理局、人事局、财务局、基本建设局、国际合作局、成果转化局、直属机关党委、监察局。此为院职能部门，共计9个。主要负责人为副局级。后勤服务中心、研究生院，为具有法人资格的二级单位。特别是研究生院，主要领导为正局级领导干部。

2、正厅级别。中国农业科学院（Chinese Academy of Agricultural Sciences）简称农科院（CAAS），成立于1957年3月1日，直属于国家农业农村部的副部级事业单位，是中央级综合性农业科研机构。

3、正科级别。研究员是高级专业技术职称，是专业职称，与行政级别无关。中国农业科学院的研究人员在运输和飞机方面享有与局级同等的待遇。研究员是自然科学研究中的一系列职位之一。他们通常培养硕士生和博士生。

4、问题一：中国农业科学院下属研究所的所长，行政级别是什么 中国农科院如果是和中罚院，工程院一个级别的话，那么都是省部级单位，省部级单位下属单位负责人的级别为正省厅级 问题二：所长是什么级别 你好，你问的是派出所所长吗。

5、研究员是正高级专业技术职称 在中国大陆，在不同性质的研究单位，研究员有着不同的含义：在中国科学院的职称体系里，研究员是自然科学研究系列岗位的一种，他（她）们通常都会培养硕士生和博士生。

6、从行政职级这个角度考量，广西农业科学院是相当于厅局级的政府直属事业单位。 从中央和地方的层级角度去看，中国农业科学院是国家级的，广西农业科学院则是省（区）级的。

相较西方教育,为什么我国少有杰出科学人才?

虽然中国的科技人才是短板，但政治人才绝对不短缺。当他们将智慧应用于科学时，也许他们会有很高的造诣。目前，中国所有的顶级政策智库都是极其聪明的人，他们的推理和分析能力比许多国外的科学家高得多，但他们研究的人更多。

其数学是科学之母，中国顶尖科学家少主要还是时间问题！翻开诺贝尔奖目录，大概英美德日最多！为什么？看看世界经济史就知道了。

中国的确没有产生像牛顿、爱因斯坦式的的伟大的科学家，主要的原因是我国产生这样的伟大科学家的环境没有成熟。我们知道在二战前期，德国作为欧洲的经济发展最为繁盛的国家，那里的学术气氛是非常浓郁的。在二战中，德国以高新技术为支撑的许多新式武器，军师建立在新的思想、新的理论基础上的，例如U2火箭等。

在中国发展过程中，我们面对世界的态度并不是逻辑性和实验性的，而是主观性的。爱因斯坦曾经就对中国的思辨评价过：古代的中国没有形成类似西方那样的逻辑科学观。而西方科学的快速发展，正是因为有逻辑科学观的推动。

只能说外国的教育制度培养出来的学生思路开阔 具有创新性，适合搞高精尖的科技 但是中国的学生由于受到家长和老师的压制，比之外国的学生更有韧性和毅力 不管是学习还是做事更能成功。至于科学家那都是外国人自己封的，存在很大的偏见 自然要多，我不认为那些拿过诺贝尔奖的科学家对人类有多大贡献。

就是在人才的培养上，拿数学来说，一流的学生并没有得到一流的培养。不过，据我所知，情况在改善。最后，搞学术在中国是件没有地位的事情。这是一个商品交换的社会，金钱是主宰，在中国，还多了一个权力。

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