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国家中长期科技人才发展规划(2010-2020年)5.培育创新文化环境
1、国家中长期科技人才发展规划中，关于培育创新文化环境的措施主要包括以下几点：营造创新氛围：发展创新文化，强调追求真理、勇攀高峰、宽容失败、团结协作、追求卓越的精神。营造科学民主、学术自由、严谨求实、开放包容的创新环境。
2、**培育创新文化环境**：倡导创新精神，营造科学民主、开放包容的创新氛围，形成尊重人才的社会环境。建立与公众沟通的机制，鼓励科技人员参与决策，加强科研诚信体系建设。同时，加强科普宣传，提高公民科学文化素质，鼓励科技人才参与科普活动。
3、为了全面贯彻党的十七大关于人才强国战略的决策，确保为实现全面建设小康社会的目标提供坚实的智力支撑，国家制定了《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》。该规划大纲旨在明确指导方针，设定战略目标，并进行总体部署，以推动各类人才队伍建设。
为什么要坚持教育、科技、人才一体推进?
坚持教育、科技、人才一体推进的原因，论述如下：教育是培养人才的重要途径，而人才又是推动科技创新和发展的关键因素。只有通过高质量的教育，才能培养出具有创新精神和实践能力的人才，他们才能够在科技领域做出突破性的贡献。科技创新也需要有高素质的人才来推动，因此教育与科技的紧密结合是实现科技进步的基础。
坚持教育、科技、人才一体推进是现代社会发展的必然要求，它们三者之间相互依存、相互促进，共同构成了推动社会进步的重要力量。首先，教育是培养人才的摇篮。通过高质量的教育体系，我们能够为未来社会培养出具备综合素质和专业技能的优秀人才。
要坚持教育科技人才一体推进，主要原因有以下几点：教育的意义在于培养具有创新思维和能力的科技人才。教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，也是科技创新的智力支持和人才保障。通过教育，我们可以培养出具备科技素养和创新精神的人才，从而推动科技创新和科技进步。
教育是国之大计、党之大计。一体推进教育发展，意味着要全面提升教育质量，优化教育结构，实现教育现代化。这包括普及学前教育、均衡发展义务教育、提升高等教育质量等，旨在培养更多全面发展的高素质人才。同时，教育的发展还要注重与国际接轨，吸收国际先进教育理念，推动教育国际化进程。
在教育、科技、人才这一三角关系中，人才扮演着关键的支撑角色。 教育不仅是民族复兴和社会进步的重要基石，而且必须放在优先发展的位置。 教育在现代化建设过程中扮演着基础性、先导性和全局性角色。 建设现代化强国，必须先强化教育；没有教育的强大，就不可能有现代化的强大。
百千万人才工程指导思想
在推进我国人才队伍建设的过程中，我们遵循邓小平人才人事理论和江泽民同志三个代表的重要思想，强调人才资源和人才开发的重要性。首要任务是聚焦培养国家急缺的高级人才，这些人才将成为推动社会进步的中坚力量。我们遵循市场经济和人才成长的自然法则，致力于创新人才管理体系，倡导尊重个体特点，鼓励创新的氛围。
各地区、各部门根据自己的实际情况和经济社会发展、科技进步的需要，认真考核已经掌握或已列入学术和技术带头人培养工作规划的人员情况，拟定重点培养对象，作为第二层次候选人选，经与领导小组办公室协商后，填写《百千万人才工程人选情况登记表》，于每年十月三十日前，上报领导小组办公室。
百千万人才工程是中国国家实施的一项重要战略，其核心目标是培养、引进和留住大量的优秀人才，以推动中国社会经济的繁荣与发展。在这个工程中，“百”代表顶尖人才，“千”代表领军人才，“万”则指的是青年拔尖人才。通过这个工程，中国政府旨在为国家的科技创新和产业升级提供必要的科研与人才支持。
百千万人才工程坚持培养为主的原则，而不仅仅是选拔。 该工程分为三个层次：第一层次目标是到2000年培养上百名45岁左右的国际级学术和技术带头人；第二层次目标是培养上千名国内先进水平的学术和技术带头人；第三层次目标是培养上万名30至45岁的学术和技术带头人，作为各学科领域的骨干或核心。
第二层次：目标是造就上千名45岁以下，具有国内先进水平，能够保持学科优势的学术和技术带头人。 第三层次：目标是培养上万名30至45岁在各学科领域有较高学术造诣、成绩显著，能够在世界范围内起骨干或核心作用的学术和技术带头人后备人选。以上内容参考自百度百科—百千万人才工程。
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