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国家基础学科人才培养基地的介绍
“国家基础科学人才培养基地”的毕业生主要通过推荐免试或参加考试使其大部分进入基础科学的本学科领域，或与本学科领域相关的应用科学技术领域、交叉学科领域攻读研究生学位；对于少数未考取研究生的，要妥善推荐其就业，充分发挥他们的作用。
一些学校建立专门的人才培养基地。国家级人才培养基地是根据我国政治、经济和社会发展的需要建立与建设的，主要培养学术水平较高的、从事基础学科教学和科学研究工作的人才，就是教育部允许的一些学校建立专门的人才培养基地；比如有分教学人才，文科，科学研究之类的。
“人才基地”专业培养的人才应是“学科基础扎实、富有创新精神、知识面宽、能力强、综合素质高”的有志于从事基础科学研究和教育事业的优秀人才。
中国科学院兰州教育基地简介
1、中国科学院兰州教育基地作为中国科学院第一批和第二批博士生重点培养基地，是中西部地区独一无二的存在。这个基地位于兰州，拥有卓越的教育资源，尤其在物理学、化学、地理学和生物学等领域，设有5个博士后流动站，14个博士生培养点，以及26个硕士生培养点。
2、中国科学院兰州分院中学 创建于1970年，地处具有浓郁科技文化氛围的中国科学院兰州科技园区内。现有教职工75名，任课教师65人，其中高级教师19名，中级教师23名；大学本科毕业生46人，专科毕业生19名。校园占地面积20010平方米，校舍建筑面积9670平方米。
3、上海分院是中国科学院的派出机构，负责联系和管理中国科学院在上海、浙江、福建地区的研究院所工作。上海分院系统有13个国家重点实验室、39个中科院重点实验室，以及中科院上海教育基地、中科院上海国家技术转移中心、中科院上海交叉学科研究中心。
4、年6月，经教育部批准更名为中国科学院大学，并于2014年开始招收本科生。
5、中国科学院大学位于中国北京，这所高等学府以研究生教育为主，秉持科教融合的特色，致力于培养创新型人才。国科大是国家教育部批准的“双一流”建设高校之一，拥有学位自主审核权，并加入了环太平洋大学联盟。
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相关高校须依据《关于“国家生命科学与技术人才培养基地”建设的意见》（附件二）和申报工作通知中的目标、策略及要求，立即启动“基地”的建设工作和人才培养项目，致力于为国家生物技术产业培养出早熟且优秀的专业人才。同时，高校还需积极参与生命科学与技术的普及教育，提升社会公众的科学素养。
为加强对国家生命科学与技术人才培养基地（以下简称基地）的宏观指导，确保基地建设和人才培养工作的顺利进行，根据教育部与国家计委联合发布的《关于批准有关高等学校建立国家生命科学与技术人才培养基地的通知》（教高[2002]9号），决定成立基地建设指导委员会。
教育部和国家计委共同决定，首批批准北京大学、清华大学等36所高校建立“国家生命科学与技术人才培养基地”（简称“基地”），以应对生物技术产业在全球经济中的重要角色和我国经济发展的需求。按照“发展高科技，实现产业化”的方针，这些基地旨在通过早期人才培养，推动生物技术产业的快速发展。
为适应我国经济结构调整和生物技术产业发展的需要，教育部与国家发展计划委员会批准在部分高校设立了国家生命科学与技术人才培养基地（简称基地），以满足对人才的急切需求。
生科院药学专业（国家生命科学与技术人才培养基地）：学制四年，授予理学学士学位。该专业强调化学、生物学和医药学基础知识的系统学习，毕业生可在药品研发、生产、质量控制等领域工作，具备创新和创业能力。主要课程包括大学英语、高等数学等，以及生物制药工艺学、药物化学等。
浙江大学生命科学学院源于1929年成立的浙江大学生物系，是国内高校中较早建立的生物系之一。学院有生物科学、生物技术、生态学和生物信息学四个本科专业，生物科学专业入选国家一类特色专业建设和国家“基础学科拔尖人才培养计划”，2019年入选首批国家级一流本科专业建设点。
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